当戏剧月遇上儿童节，会擦出怎样的火花？正值欢声笑语的儿童节到来，我校双语部在各班举行了戏剧月戏剧表演。每个孩子心中都有一个舞台，他们渴望展示自我，塑造独一无二的自己。戏剧，正是那把帮助他们打开那扇大门的钥匙。孩子们用他们的言语、肢体展现着戏剧的魅力，每个孩子也从中获得了自信和成功。
五月伊始，双语部语文组老师们齐聚一起，就即将开展的戏剧月活动制订了详细的方案，并针对一、二年级学生的学情特点，召开了相关主题的讲座。各年级老师也带着孩子们按照本年级主题，选剧目、编剧本、做海报和排练……在老师的指导和鼓励下，孩子们兴致勃勃地投入到此次活动中去，忙得不亦乐乎。
一年级：课桌剧场 手偶齐欢笑
一年级是学戏剧的起始阶段，基于学生局部肢体优先发展，从手偶剧入手。孩子们在讲台前拉起一块黑色幕布，孩子们藏在幕布后，套上手偶，熟练地操控，配上声音和动作，表演起来大胆又自如；再加上乐曲播放，或特殊音效配合，表演可谓有声有色。《咕咚来了》《老鼠嫁女》《狐狸与乌鸦》《小兔乖乖》四部剧目引发了台下阵阵掌声。
二年级：卓别林剧场 成语故事汇
二年级的戏剧形式定位为哑剧。表演哑剧时，学生不能说话，只能准确抓住人物的外部特征，解读人物的内在精神，充分运用富有特征而夸张的形体动作和神情来塑造人物形象、演绎情节、讲述故事发展、揭示故事的展现人物的情感。小道具的使用让演员的表演更加契合环境。
在“六一”当天，《亡羊补牢》、《惊弓之鸟》、《望梅止渴》、《刻舟求剑》等剧目在教室里精彩纷呈，孩子们纷纷大显身手，一展自己的戏剧才艺。
三年级：鞋带剧场 课本剧展演
“鞋带剧场”意思是像系鞋带那样简单的剧场。三年级，学生们在自己的教室里开展课本剧展演，孩子们化身小演员，将一篇篇普通的课文改写成一个个精彩的剧目，如《陶罐和铁罐》、《我变成了一棵树》、《司马光砸缸》等等剧目。一页页改编的剧本成为演出的指南，图文并茂的海报为戏剧表演大力宣传，道具的使用增加表演效果，音乐的渲染助推情节的发展。孩子们在这样精彩的表演中留下了难忘的回忆。
四年级：英雄剧场 童心演绎民族魂
“英雄剧场”意为演绎民族英雄的剧场，是学生心目中的榜样，需要上十人的表演小团体。因此，四年级学生是一个班级分为了两个大组，围绕“讴歌民族英雄”的主题，选取了《小英雄雨来》、《金色的鱼钩》、《精忠报国》、《送鸡毛信》、《孩子剧团》等故事，对剧本进行创编、排演。在“六一”节这天，整个年级师生齐聚在电教室，孩子们默契配合，发挥各自的长处。座位席的增加也意味着学生的表演开始走出班级的小集体，走向年级的集体中，与同年级不同班级的同学和老师共同分享自己的成果，聆听不同的声音，汲取不同集体的智慧。当学生被故事演绎中的民族英雄所震撼时，民族精神也随之植入人心。
演出结束，在老师们的评议下，同学们的推选中，大家评选出了“最佳导演”、“最佳男主角”、“最佳女主角”、“最佳配角”、“最佳旁白”、“最佳道具”、“最佳服装”等等不同的奖项，以此鼓励每个孩子继续在戏剧的舞台上绽放光彩。
戏剧是语言的艺术，更是一种教化心灵的艺术，老师们借助戏剧表演的形式，引领学生文学阅读，创意表达，帮助孩子们有效提升语言表达能力，感受团队协作的重要。在这花香四溢的六月，世外的孩子们欢聚一堂，享受着戏剧带来的欢乐，感受着戏剧蕴藏的魅力！我们期待着，来年能再次相聚，共享戏剧盛宴！
撰文：朱珠 孙利亮
摄影：陈洪 王廷玮 双语部语文组教师
