三年级学习统计单元的条形统计图（二）。课前，数学备课组老师针对单元整体教学进行交流，头脑风暴，并确定单元内容和活动主题，最终结合生活实际，以“午餐大作战”为主题——来推进条形统计图的学习过程。
我们主要分两课时来完成，第一课时是项目入项，以全球粮食紧缺，如何行动起来节约粮食作为驱动问题，渗透德育教育——体会粮食的来之不易，鼓励孩子践行“光盘行动”。
再回顾到我们在学校的每日午餐，由学生自主地展开讨论：怎么样才能确定我们的午餐是否浪费？课后收集资料来确定每人每日午餐剩多少算是浪费？
于是，学生们把各班中午剩余饭菜进行了收集和秤量，记录下每个班级的粮食剩余量。
第二课时通过统计图表进行了比较和分析,统计出全校20个班级中哪些班级是超出浪费值，哪些班级是在浪费值以下，并根据得到的数据给相应班级发出了表扬信或倡议书。
撰文：王婷婷
摄影：王婷婷、龚豪
