2023年5月30日，世外小学应蒙蒙老师在区三年级数学教研活动中上了一节研讨课——《小小设计师——怎样设计栏杆最短？》。
随后，三年级备课组就以此课为例，从学情分析、前测数据分析、教学环节设计、后测数据分析等5个方面谈一谈《基于数据分析的小学数学精准教学的实践与思考》。
世外小学作为攻坚团队课题组的成员校，积极参与此课题的研究。这节课的设计是基于“数据分析，精准教研”这一主题。通过前测数据分析，我们发现“怎样设计周长最短”这一内容的相关习题有不少、学生准确率不高，而在教材中并没有这部分内容，所以我们就将这部分内容提炼出来作为一节新授课教学。课堂上，教师创设情景、建构任务链，学生化身“小小设计师”为学校的建设出谋划策，在任务解决中发现规律、总结结论、灵活运用结论，并从中掌握了重要的数学方法和策略。在变式情境中，思维难度较大，引导学生利用所学的知识和方法策略解决问题，并让学生质疑：为什么一面靠墙面积相等的长方形，长宽不是相等时栏杆最短呢？在此情景中，长宽符合什么条件栏杆才最短呢？留有悬念，让学生回家自主探究。课堂上，我们采用了新信息技术——点阵笔，能更直接直观地了解到孩子的思考过程，知道每道题的准确率和出错原因。通过后测数据分析，学生这节课知识掌握得还是相当不错的，准确率较以往有很大的提高。
最后，区教研员黄琰老师就《对“空间观念”评价的思考》做了讲座。她着重对如何在专科专练平台上对空间观念做出评价进行了指导和建议。
