以教促研, 以研促教 Team Achieves More
——英语校骏马奖比赛通讯
校本研训是学科发展的孵化地，从教学中来的问题，成为教研活动的研究点，通过教研大组的学习、讨论、经验分享和实践课堂研究，将群体的智慧成果重新回馈课堂，惠及学生， 这是英语组这几年的主要研训模式。每年的“英语校骏马奖”作为学科常规教学展评，也正是我们主题研修的主要措施之一。 在英语学科核心素养的指导下，在学科学习要求的研读下，教研组展开了校本《手册》的建设。本学期英语大组的研究主题定位为”词汇教学“。在学科专家的引导下，教研组团队一起探讨，形成第一阶段研训成果：各年级词汇教学要实施的方法和遵守的原则。依据该成果，由备课组长牵头，展开第一轮的教学实践，在课堂教学中印证教研成果的合理性。
上完课，专家和备课组教师、教研组长再一次坐下来研讨，磨合本年级的词汇教学原则，优化教学流程。
接着，大组教研围绕细化完善教学流程和原则展开，形成第二阶段研修成果：低年级和高年级词汇教学流程图和原则。 通过理论和实践学习，第二轮的实践教学由备课组内其他老师进行教学，再次在实践课堂中将白纸黑字的文字要求转化为灵动动的课堂样态。专家、教研组长和团队教师听课，再团队评课，专家指导点评，然后以大组教研的方式深化和优化对词汇教学的流程和原则，落于文字，形成第三阶段的研修成果：校本词汇教学的操作流程和实施原则。
在第一、二轮全员教师教学展评结束后，推选出各年段的优秀课，进行大组观摩。
正是这样一次次的讨论，一次次的分析，一次次的课堂实践，一次次的优化，校本手册中的文字不再仅仅留于文字，而是鲜活的课堂，真实的教学。
优秀的教师来自于课堂，优秀的课堂来自于团队的智慧，团队的智慧又回馈每个教师，而每个教师又将团队学习的经验回馈到每个学生。在英语教研组中，我们一直流行着这么一句话，我们不仅一枝独秀，而且满园春色。那是因为： TEAM means “Together Everyone AchievesMore!”
