这几天语文项目化学习“英雄会”评价阶段暨期中口语测评正在校园里展开。今年我们的形式很特殊，把语文学科素养、核心素养和做人做事相结合，形成一种新颖有效的学习方式。
二年级学生从背诵、朗读、回答问题、讲故事等方面进行口头表达。在阅读和讲述英雄的故事中提高口头表达能力和体会“一个人做了什么事情，他（她）被人们称为了英雄？”
三年级的要求是看一部战争时期的英雄电影，概括地叙述电影梗概，对某个最能体现人物英雄精神的场景展开具体描述。
四年级研究的是“历史上推动人类文明进程的各行业英雄”。对于四年级的同学们来讲，除了表达能力外，信息的搜索与整理分析能力也成为评价的一项重要能力。
这些年来，世外小学各学科都在积极探索，让学生尝试和掌握更多的学习方法。而这些体验式的学习方法也更多地了体现学生学习的探究性和主动性以及与真实世界的关联性，不但培养了学生的学科素养，还培养了他们的跨学科素养。明天五年级的口语测评将以“平凡生活中的英雄”为主题，用辩论的形式对这个主题展开讨论，从而培养学生的思辨能力。期待明天孩子们的精彩表现。
