时隔两年后，校骏马英语教学评比活动于3月拉开帷幕。本次评比分别于3月21日、3月23日、3月24日三天进行。基于新课标导向下的课堂教学展开研究，围绕评比主题“深化单元设计 践行有效教学”，每位教师需完成5分钟说课与35分钟课堂教学展示。
老师们首先在备课组里开展了研讨，基于所选单元，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，确立了单元育人目标和教学主线，充分挖掘育人价值，形成单元育人蓝图，使学生逐步建构起对单元主题的完整认知。
之后，每位教师以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动。以英语学习活动观视角设计每一课时的教学设计，通过学习理解、应用实践和迁移创新等三类九种活动的设计与实施，引导和推动学生参与有情境、有层次、有意义、有实效的学习活动，帮助其实现核心素养的有效提升。
本次评比特别邀请了学科领域专家祁承辉老师、施嘉平老师和陈一明老师，对教师的课堂教学进行即时的反馈与点评。
年轻教师首登舞台，鲜活的课堂颇受学生欢迎。
低年段课堂教学的操练扎实到位，凸显世外英语教学的传统与特色。
高年段的课堂既充满阅读的趣味，又与学生的真实生活紧密相联，让学生在真实语境中体验真实任务。
学科专家们对三天的课堂教学展示首先给予了充分的肯定，同时也提出了许多真知灼见。老师们也充分把握这次良机，就新课标学习和教学实践中遇到的种种困惑纷纷请教：基于新课标，如何在单元整体设计时充分体现出主题引领的作用？如何基于单元主题，更加合理地规划单元课时和整合单元教学内容？如何在有限的课堂教学时间内，更好地开展三类九种学习活动？如何借助多模态教学资源，为学生创建更为真切的语境？专家们就这些问题，与老师们展开了热烈的研讨，给出了真切的建议，为老师们今后的课标研读和教学实践指明了更为清晰的方向和可行的方法。此次评比为老师们提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会。我们也将以此为契机，根据专家指导，汲取同伴养分，在学习和实践新课标的道路上且行且思。
文字：李仪韵 徐璐婧
摄影：英语大组
