科学技术组的校内“骏马奖”评比是在新课标的大背景下，聚焦合适的教学策略，培养、提升学生的创造能力。通过此次评选选出教师中的佼佼者，进一步激发教师课堂教学研究和实践的热情。
世外小学科学技术教研组共八位老师，在我校境内部进行了七场科学技术组“骏马奖”教学评比。
朱懿琳老师创设了新校服招标会的情境，学生们通过前期面料、设计风格等知识的习得，以小组为单位自主设计了既符合学生需求，又迎合当下时尚设计的5件作品。
韩泓老师选择了联合国可持续发展目标作为情景引入——当洪水来袭时，人类该如何应对。学生们在KWL教学策略的支持下，经历头脑风暴和小组讨论，在课堂上形成了多样的的初步想法和方案。
肖彬老师由一则社会新闻入手，巧妙引入了“安全的保险箱”项目，引发了学生们的浓厚兴趣。学生们在QFT问题生成法的支持下，对保险箱的基本功能和必要的安全性能等进行了充分的思考和班级讨论，为后续项目的探究和编程学习确定了方向。
金天老师的课堂别出心裁地运用了“密室逃脱”中常用的角色分工，小组成员分别体验了“调查员”、“小侦探”等角色。学生们通过材料阅读对海龟的濒临灭绝问题有了初步的了解，然后他们进一步收集资料、选择身边的材料，尝试制作一个简易的装置以解决海龟濒临灭绝问题。
在第二部分科学课开课时，我们有幸邀请了徐汇区自然科学教研员于老师莅临指导几位年轻教师。于翼童老师实践了由陈铀老师开发设计的“面包防腐”项目。学生们通过前期大量的思考、测量和数据统计，当堂总结出影响面包发霉的主要原因，并据此设计多样性的面包防腐的初步方案。
徐立惠老师带领着一年级学生一起观察自带的云的照片。通过热烈的小组讨论，学生了解了云的种类和云与天气的关系。学生们还有机会用身边的材料制作了自己的云。
外教Philip老师也由一个毛毛虫模型引发了学生的兴趣，通过一系列图片一一分析在蝴蝶的每个生命环节的特点，在不知不觉中，学生们就建立起了蝴蝶的生命圈的概念，在课堂的最后，学生尝试了用身边的材料制作了一个简易的蝴蝶生命圈。
评课阶段，世外小学张校长、徐汇区自然科学教研员于老师对世外小学各位科学技术组教师的公开课进行了点评。她肯定了我们教师的专业素养、学生学习能力、课堂教学效果等方面，同时她也督促老师们继续认真研读课标，发挥自身特长，对于教材重难点的定位准确，最后于老师对科学技术教研组建设方面给予了宝贵建议。
通过本次骏马奖教学展示，科学技术组的老师们对新课标有了更深刻的理解，也了解了合适的教学策略能很好地支持学生体验先开放、后收敛的思维过程，为后续的项目开展打下坚实的基础。
