前言：理想就在岗位上，信仰就在行动中！在世外，学校多样化的评价体系不仅适用于“放大”学生的优点，还体现在老师的专业发展上，老师们以德立身、以德立学、以德施教，用无私的师爱全力助推学生成长成才，此次就先讲述几位年轻教师如何《传世外精神，伴世外成长》的故事……

丁懿琼，1984年出生，数学高级教师。2006年至上海市世外小学任教，曾任年级组长，现任数学教研组组长。获徐汇区教育系统2017-2019年度学科优秀骨干、2020年徐汇区教育系统优秀共产党员称号，入选教育部“国培计划"中小学名师领航工程名师领航班工作室成员。曾获2022年上海市中小学 (幼儿园) 中青年教师教学比赛二等奖，上海市民办中小学教师第一届“名爵杯“教学评比一等奖，上海市民办中小学第五届青年教师教学评比一等奖，多项徐汇区教学评比一等奖。2020、2022年，先后参与了上海市“空中课堂”的录制工作。撰写的《可能情况的个数③》课例作为2022年上海市居家在线教学优秀课例供全市分享，多篇教育教学文章刊登于各类教学刊物中。

丁懿琼是世外小学数学教研组长。她用智慧与才情精心制作了一帧帧精美的“教学档案”，让我们一起翻开档案吧。

第一帧: 丁老师的“作业”。身行一例，胜于千言。这些年尤其是“双减”以来不管是新任的年级，还是已轻车熟路的年级，丁老师都坚持身体力行，事必躬亲每次给学生布置作业前，她总是自己先做一遍。她说: 先做一遍，才能尽量避免出题中的错误和疏漏，才能真切体会孩子作业过程中的快乐与烦恼，才能准确把握作业量和难度，最终确保科学地安排练习、布置作业。看，这些作业写满了她对教育的满腔热忱，对学生的真情。

第二帧:丁老师的“教案”。从教16年，课堂教学对她来说已驾轻就熟，但她要求自己每天要根据当天学生的学习情况，再备一下第二天的课，而且坚持手写教案。虽说现在科技备课手段很发达，可她喜欢这种不受任何环境影响手写教案的感觉，把全部的感情、智慧和身心都融进教案、传授给孩子。正是这种感觉，让她一直坚持手写教案，尽管备课组有统一的电子版教案。她一直告诫自己: 每一届学生一定要如此长做不辍，这是让自己始终保持一种刷新状态和空杯的情况不尽相同，心态的有效举措。瞧，那些教案里书写着她前行的轨迹，成功的密码。

第三帧:丁老师的“知识库”。档案里有她梳理的知识要点和易错题，这是她的“知识库”。她把“知识库”学习方法教给学生，这对小学生来说有点难，所以刚开始她给些范例，引导学生学着去做，接下来又引导学生从不同角度，以自己喜欢的方式来梳理，之后再让他们将自己做的与范例进行比较，督促他们再度完善提升。正因如此，她的数学课堂才有了“山水各守其道，相拥共成风景”的教学奇效。

高山不语，静水流深，智者无言，心有日月。翻看丁老师的一帧帧教学档案你定能感受到丁老师清澈持久的师爱和一以贯之的初心，正汇聚融铸成一股爱的暖流，温暖孩子们的心灵，也给每一个教育工作者带来成功的启示。

在“世外三十周年”照片故事的活动中，丁懿琼的照片中有2019年，她带领双语部五年级学生参加“校园创业大亨实践活动”，这是世外小学第⼀次参加“校园创业大亨实践活动”，在这次活动中世外学子荣获“校园创业大亨实践活动”中国赛区（小学组）特等奖、商业实践比拼冠军、最佳商业计划奖，并有幸被邀请赴英国伦敦白金汉宫授奖。她说：“如此佳绩离不开学 校对学生们的多方面培养。自建校开始，学校⼀直探索教育的国际化道路，紧跟基础教育国际发展的趋势与前沿。”

丁懿琼老师先后两次参与上海市“空中课堂”的录制工作。她说：“能有这样的机会和成就是因为世外小学⼀直给⽼师们提供资源、搭建平台，鼓励⽀持⽼师在专业成长方面不断进取，促进提升教师能力，更好更快地推动教师专业化发展。”