教以潜心，研以致远。2023年11月23日上午，主题为“SPARK课程理念下的小学体育兴趣化教学实践研修活动——徐汇区体育学科主题教研活动”在世外小学举行。参加本次教研活动的有正高级教师、特级教师冯敏老师、徐汇区教育学院小学体育教研员陈善军老师、徐汇区各小学体育教师。
课堂呈现
在课堂呈现的环节中，为了高效、精彩地展示SPARK体育的精髓，所以采用一场现场教学和四场教学视频的形式展现。
谭晓阳 《魔法棒挥一挥 跳远轻松学》
整节课以情景教学的形式完成了教学，引领小朋友进行游戏：魔法棒挥啊挥、抓尾巴、挥动魔法棒、练一练、魔法小测验，飞跃魔法阵。最后组织学生综合活 动进行魔法阵争夺赛。游戏层层递进，贯穿于整个课堂教学，激发学生的兴趣。在教学中，首次采用“光电球”的引入，让人眼前一亮。
图杜宇
杜宇《乐动快跑 飞速转盘》
彩色泡沫轴在课堂里作为彩色跑道、小组分隔线、彩色大转盘。给学生打造了一个彩色的、新鲜的无压力的练习环境，学生乐于参与其中，实现玩中学。
图范海龙
范海龙《丛林探险寻宝藏 激情奔强体魄》
教学过程中，采用情景化的教学手段，激发学生参与学练的兴趣。在学习中设计了丛林集结——获得钥匙——探索路线——寻找宝藏——打开宝箱——丛林游戏——庆祝等情景环节一条主线的贯穿整堂课，让学生在玩中学，有效提高了学生的学习兴趣，让学生跑的自然和持久，实现教学目标。
图孙菁华
孙菁华《跳过梦想的基石 铸就合作的团队》
创设“梦想的基石”教学主题，学生通过教师语言的引导，巧用海绵砖块让学生自主尝试掌握简单的动作，自主体验成功后的喜悦。为学生创设一个宽松、生动活泼的学习氛围，使学生在轻松愉快的气氛中获取知识、掌握技能。
图陶玉婷
陶玉婷《做自己身体的雕刻家》
利用纱巾作为丈量步伐距离的工具，使学生在练习中能有效统一韵律操基本步伐；利用跨越纱巾使学生直观地感受留住身体重心的感觉。从器材辅助过渡到脱离器材的领悟性学练，使学生在练习中潜移默化地掌握韵律操基本步伐技术要点，增强学生的学习效率。同时颜色鲜艳新奇的器材在活动中能够有效地提升学生的学习兴趣，使学生更能专注融入课堂。
主题汇报
陈洪老师在主题汇报交流中分享了他们课题小组在过去七年的研究成果，
——让学生在体育锻炼中感受到快乐，从而更加热爱体育。
为了实现这个目标，他们积极开展课堂研修活动，邀请国内知名专家和教师来校进行教学指导和交流。课题小组成员克服了种种困难，不断探索和研究，致力于帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
在实施SPARK课程理念的过程中，他们特别注重小学兴趣化教学课堂研修。课题小组认为，兴趣是最好的老师，只有让学生在快乐的氛围中学习体育，才能真正激发他们的学习热情，培养他们的运动习惯。因此，在课程设置上充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，将游戏、教具、表演、音乐等多种形式融入课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受体育的魅力。
他们的教研目标是明确的，步伐是坚实的。关注学生的个性化发展，努力提高教育教学质量，为培养具有健康体魄、健全人格的新一代做出更大的贡献。
他们的实践证明，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现兴趣，激发潜能，培养全面发展的能力。只有关注学生的个性化发展，才能真正做到因材施教，让每一个学生都能在学习中找到自己的位置，找到自己的价值。
每位课题组成员也结合自己在本次教学过程中的关键词做了微论坛。世外小学教研组通过对SPARK理念的学习，利用信息赋能，提高了学生学习的兴趣。
正高级教师，特级教师冯敏老师、徐汇区小学体育教研员陈善军老师针对两堂课进行了全面的评价，高度肯定了五位执教教师基于SPARK课程理念的教学。同时，也从教学氛围的营造、教学观念的更新、教师素养的锤炼、教学流程的衔接等多个方面为出席的所有教师进行了指导，力求将体育课堂教学呈现的更优质。
一次教研一次收获，每一次的教研活动都是教师专业成长的助推器。世外小学全体体育教师将携手并肩，带着收获，带着思考，带着希望，打造有活力、有激情，受学生喜爱的体育课堂！
撰文 孙菁华
摄影 陈洪 张子奕
