一年一度的校骏马英语教学评比活动于五月拉开帷幕。本次评比分三天在东西部两个校区进行。本次教学评比继续围绕新课标背景下的课堂教学展开研究，聚焦“深化主题探究 细化单元架构”，旨在让老师们通过教学设计和教学实践，探索如何围绕单元主题，挖掘单元育人价值，解读单元主题内涵；如何依据单元主题内容框架图，解析单元各要素之间的关联，确立单元目标体系，从而更加精准地设计和实施单元整体教学。
本次评比特别邀请了学科领域专家施嘉平老师、陈一明老师和陈奇刚老师聆听观摩并进行点评指导。
本次教学评比每位教师需完成5分钟说课与35分钟课堂教学展示。老师们首先在备课组里开展了研讨，基于所选单元，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，确立了单元育人目标和教学主线，使学生逐步建构起对单元主题的完整认知。之后，每位教师以单元主题为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动。以英语学习活动观视角设计每一课时的教学设计，帮助其实现核心素养的有效提升。
低年段的课堂围绕“家庭成员”的主题，发掘爸爸的过人之处，体会妈妈的细致关怀，引导学生感受父母家人之爱，激发学生感恩关怀之心。
三年级以“探索身边不同的地点”为主题，带领孩子们学习“如何辨认和表述确切的位置信息”、“如何问路和指路”。这个单元的学习教会学生的不仅仅是学科语言知识，更为重要的是在真实生活场景中需要的技能，从而能够解决真实情境中的真实任务。
四年级的老师们在“节日”这个单元中，带领孩子们了解和学习中华传统节日的习俗，挖掘和体验中华传统节日的意义和内涵，最终让孩子们能够向他人介绍中华传统节日，弘扬中华传统文化。丰富的图文和影像素材，环环相扣的学习活动，也潜移默化地激发了学生的爱国之情和文化自信。
学科专家们对三天的课堂教学展示首先给予了充分的肯定，同时也提出了许多真知灼见。老师们也充分把握这次良机，就新课标学习和教学实践中遇到的种种困惑纷纷请教。专家们就这些问题，与老师们展开了热烈的研讨，给出了真切的建议，为老师们今后的课标研读和教学实践指明了更为清晰的方向和可行的方法。
此次评比为老师们提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会。我们也将以此为契机，根据专家指导，汲取同伴养分，在学习和实践新课标的道路上继续且行且思。
撰文：徐璐婧
摄影：英语大组
