一年一度的技艺大组校级“骏马奖”课堂教学评比活动圆满落幕，由于大组内学科各不相同的特性，本次评比从三月一直延续到了五月。老师们围绕双新背景下指向核心素养的教学实践展开思考、探索和研究，通过努力挖掘学科育人，不断调整策略方法，积极优化教学设计和多元架构评价维度等，展示了精彩的课堂实践过程和独特的教师教学风采。
信息组两位老师，以学生为中心，以问题为导向，以活动为载体，让信息技术课堂既富有知识性，又充满趣味性。为学生播下了信息安全的种子，守护着每一位数字公民的成长。
美术组三位老师，用轻松有趣的方式引导学生掌握绘画的要领，激发了学生对艺术创作的兴趣和探索。孩子们在愉快的氛围中，全情投入各项活动之中，一幅幅充满想象力的生动的画作跃然纸上。
科学组四位老师，围绕课程目标达成度、教学规范、以及探究方式三个方面进行设计与研讨。着重培养学生科学观察、抽象概括的能力，及养成严谨细致的科学探究思维。
音乐组的老师们，在合理梳理知识脉络的背景下，科学规划整个教学流程，创新教学方式方法，激发学生主观能动地去感受、欣赏、体验、表现音乐中生动活泼的形象和真挚美好的情感。
体育组双语部的老师们，围绕着“信息技术赋能，光电球在小学体育课堂中的应用”进行教学研讨，为了让学生更好地体验光电球的乐趣，老师们在教学中设置了环环相扣的学、练、赛环节，进一步推动了体育课的智慧化和数字化。境内部的老师们在课堂上提供了一个充满趣味和挑战的运动环境，让学生在欢乐中锻炼身体、提高技能。这种寓教于乐的教学方法，不仅符合新课标的要求，也符合学生身心发展的规律。
感谢各个学科教研员老师的点评和指导，每一次教学评比都是一次新的蜕变，在学习思考中，在实践探索中，在完善改变中前行和成长，路漫漫其修远兮吾将上下而求索。
撰文：张宁敏
摄影：学科教师
