思维碰撞 智慧闪光——暑期培训之语文教研组
暑假的脚步已经悄然而至，而我们的教研热情却从未减退。暑期伊始，世外小学的语文老师们分成四个小组，就“作业练习设计”与“阅读课程推进”两大主题，开展了“头脑风暴”式的深度教研培训。
随着课改的深入，世外小学的语文大组一直都在致力于进行有效的作业练习设计的研究。本学期，语文大组在张校长的带领下，申请了课题《指向素养进阶的小学语文个性化作业设计与实施探索》，此课题也被立项为区级重点课题。本研究基于单元要素，指向核心素养进阶，根据学生不同的认知水平、认知结构和思维能力，细化小学语文个性化作业五个年级的维度，在不同年级、同一单元内不同课文间铺设台阶、搭建支架，从而提升学生核心素养。
在这几天的语文培训里，张校长带领着一部分语文老师，兵分三路组建各年段结构合理的研究团队，以“写清楚”“写具体”“练习概括”三方面要素为主线，结合以往的练习题库，根据学生学情和练习反馈，横向设计单元作业中这些要素的练习点，纵向调整各年级作业设计中这些要素的连续性。老师们热情高涨，梳理且优化了世外小学特有的语文练习题库，思维的火花在积极研讨中不断碰撞，重点语文要素在各年段的练习中呈螺旋状上升状态，学生的相关核心素养也将在各年段中持续得到有效培育。
另一方面，我校也一直在语文课程中极力推进阅读课程，希望孩子们能够养成良好的阅读习惯，受益终身。除创设优良的阅读环境，开展有趣的阅读活动之外，我校还重点推出了“Reading first”悦读计划，变“阅读”为“悦读”。为了更好地促进学生的阅读，有效检测学生的阅读水平，我们在中文阅读方面，引进了“一阅读”平台，通过字数累积、“水晶”奖励等方式，不断激励学生多多阅读。在这个平台，学生们可以随时更新自己的阅读量，通过阅读测试来检测读一本书的效果，但是随着教育的发展，学生的视野日益开阔，知识面也越来越有宽度、广度和深度，平台上的书籍和题库显然已满足不了我们学生的阅读需求。于是，另一部分语文老师在陆校长的带领下，在三天的培训时间里，如火如荼地开展阅读题库研究。她们根据新调整的阅读书单，沉浸阅读书目，逐一汇报交流自己的思考，补充或修改平台中的阅读题库，增加理解题和迁移题，以便未来能更加真实有效地帮助学生进行阅读评估。
在这样的教研培训中，语文老师们碰撞彼此的思想，共享智慧的火花，激发出更深刻的思考和洞见，有收获有成果。几天的培训已止，但是老师们的研究不会停下脚步，我们将继续以研促教，不断提升自身专业素养和教育水平，教与学共成长！
