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学校新闻

加强教学流程管理 共研作业效能提升

2024-10-24


 

作业是教学“五环节”流程管理中的重要一环,折射了教师的教育理念和专业能力。在新课标背景下作业作为达成课程目标的一种“学习活动”而被重视。本学期我校各个学科对作业设计质量的提升都从不同角度进行探索和研究。通过优化作业提升效能,让学生借助课堂作业突破重难点,借助课外练习巩固、迁移和创造,形成知识技能螺旋上升的作业设计,同时和真实生活相关联,培养学生的学科和生活素养。
    此次教研活动基于作业的检查互评,以评促教,强化作业的设计、批改、反馈等各环节的规范要求。

语文:                   共研共进   共促生长

为了进一步提高教学质量,使教育教学的常规工作细致化、规范化,在教研中,语文老师们进行了互查作业活动。

活动伊始,教研组长林老师向大家强调了作业互查的重要性。随后,老师们认真地翻阅着每一份练习,仔细地查阅着每一份作业批改,从作业设计、学生书写、批改情况等多个方面进行了全面而细致的检查。


在互查过程中,老师们发现了许多值得学习的闪光点。或借此机会,学习不同年级在作业设计上的独具匠心;或欣赏批阅老师的一丝不苟;亦或是发现了自己的不足之处,虚心地向其他老师请教,共同探讨解决问题的方法。

此次语文老师互查作业活动不仅是一次教学常规的检查,更是一次教学质量的提升,让老师们更加深入地了解了彼此的教学风格和教学方法,特别是如何用好“练习设计”,真正地用练习来指导课堂教学工作,让大家更加明确了自己的教学方向和努力目标。


数学:                创新引领    实效为本

在教育改革的浪潮中,如何提高教学质量,减轻学生负担,成为每位教师思考的重点。我校数学大组积极响应,启动了一项旨在优化作业设计、提升作业质量的专项活动。

暑假教研组培训时,数学大组全体教师齐聚一堂,共同探讨了作业设计的基本原则与目标。大家一致认为,有效的作业设计应当以学生为中心,既要符合课程标准的要求,也要考虑到不同层次学生的需求,做到既有挑战性又能激发兴趣。为此,大组暑假里开始从作业的多样性、趣味性和实践性入手,探索更加灵活多样的作业形式。在明确了方向后,数学大组的老师们一起观摩了专家关于“有效作业设计”的讲座,还纷纷查阅、研读资料,并结合自身教学经验,大胆尝试新的作业设计思路。例如,增多生活化、情境化的题目,让学生在解决实际问题的过程中加深对数学概念的理解;开发数学游戏和项目式学习任务,增强学生的参与感和成就感;利用信息技术手段,为学生提供个性化学习资源。


此次数学大组对各班级作业进行了抽查。检查过程中,老师们不仅关注作业完成的情况,更重视学生在作业过程中的体验和收获;老师们不仅聚焦于作业的形式与内容,更注重作业的实际效果,力求通过科学合理的作业设计,促进学生数学思维能力的发展,提高学习效率。同时,大组还将设立“作业之星”评选活动,表彰那些积极参与作业、展现出色学习成果的学生,以此激励更多同学主动、积极认真地参与到各项数学学习活动中来。通过有效作业设计与作业检查,数学大组不仅提升了作业质量,更重要的是激发了学生的学习热情,促进了师生之间的良好互动。


英语:                   规范要求   夯实基础

英语大组全体教师齐聚东校校区,共同进行了作业检查。本次检查的作业为Exercise 1和Exercise2,根据学校安排,本次抽查的学号为逢1和逢2的学生。

老师们按照备课组分组,以年级备课组错开互查的方式,检查另一个备课组的练习卷,并填写情况检查表。


老师们认真翻阅每一份练习卷,从书写情况,订正情况,批改情况等方面进行详细地检查,并将有问题的地方用铅笔圈画出,同时在检查表上详尽地记录下有需要修改的练习卷名称、题号以及错处。


 

 

美术:                优化设计    注重实践

本学期,美术学科开始使用新教材,增加了《造型·美术实践手册》。对此美术备课组进行了深入研究与研讨。新教材对作业提出了更高要求,强调培养学生的动手实践能力和创新思维。美术组老师们通过分层任务和主题创作设计作业,以《实践手册》为学习支架,提升学生的美术综合素养。老师们在教研中不断优化作业形式,注重实践与思考相结合,细致批改每份作业,给予个性化指导,帮助学生大胆创作、提高艺术表现力。


 

 

撰文:林思毓、丁懿琼、朱婉清、王丽雯

摄影:学科教师