四年级备课组 陈曌婧
人类文明，千年历史，漫漫长河，神话犹如浩瀚星海中的璀璨明珠，始终点亮文化的积淀与传承。本学期，四年级语文“神话单元”的学习，引领学生回溯远古神话中的英雄形象，思索未来人类世界的各种问题，开展了为期一个月左右的深度项目化学习。
2050年，我们的未来世界会遭遇哪些棘手的问题呢——粮食短缺？病毒肆虐？环境污染？灾害频发？亦或是星球大战一触即发？人工智能觉醒威胁人类？为了应对以上问题，“地球命运共同体”应运而生！四年级的孩子们化身该组织的首席人才资源官，为了拯救地球，他们必须尽快从上古神话中选择适合担任人类军队总司令、健康部长、环境部长、农业部长和教育部长的合适人选。
作为了不起的CHO们（首席人才资源官），如何选聘出符合条件的神话英雄们呢？在张校长和四年级语文老师们的精心设计和引导下，四年级的孩子们以积极饱满的情绪投入到项目化学习中去：首先，他们从国庆假期开始，大量阅读中国和世界各地的神话故事，初步探究神话故事的起源和人物形象的特点；其次，通过精读和对比阅读课文，系统围绕驱动问题开展单元学习，提炼了神话人物的超能力和精神品质；再次，依据神话英雄们的超能力和精神品质决定聘用的岗位，并撰写聘书。最后，将学习成果制作海报，进行演讲和展示。
孩子们通过这样沉浸式的学习，感受到了神话这种文学形式的魅力以及背后深厚的文化底蕴。我们学习神话，感受神话，探寻人类诞生之初的古老文明：从女娲身上感受博爱与仁慈之心，从精卫身上获得敢于抗争与坚韧不拔的力量，从普罗米修斯身上体会舍己为人、矢志不渝的情怀……可见，无论何种民族、无论何种文化，人类自诞生之初就对这些英雄人物感怀至深，崇敬无比。我们的孩子将一代代从中汲取力量，聚焦未来，放眼天下，胸怀宇宙。这怎么不是一次提升语文素养、培养独立思辨能力的文化之旅呢？
就让我们一睹孩子们的风采吧！
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。自古英雄出少年，世外少年们必将延续英雄的血脉，传承英雄的精神，展现“国际眼，中国心”的英姿。
