随着信息技术的快速发展，人工智能正在为我们的学习带来全新体验。6月3日徐汇区教育学院龙头项目《区域推进教学方式变革的行动研究》子项目《数字化转型背景下的数据赋能课堂教学实践研究》推进会在世外小学西校区展开。
数字化工具深度融入课堂，革新传统教学模式
首先由龚豪老师执教《可能情况的个数2》。在教学中创新性地引入了AI技术辅助教学，让学习变得更加生动有趣！
1. AI助力掷骰实验，生成可视化统计图
传统教学中，学生需要手动掷骰子数若干次并记录数据，耗时且容易出错。现在，通过AI技术：
- 学生只需利用点阵笔记录下各自点数和的情况
- AI瞬间统计算出两个数点块点数之和的所有个数
- 自动生成直观的柱状图、折线图等统计图表
- 学生可以清晰观察到随着实验次数增加，频率逐渐稳定于理论概率
2. 智能批改与学情分析系统
通过AI教学助手还能：
- 自动识别学生上传的练习题照片
- 智能批改并分类统计常见错误类型
- 为老师生成班级整体掌握情况报告
数字化工具构建数据驱动课堂，世外小学分享创新路径
丁懿琼老师给大家做了题为“数字化赋能：教学创新与融合新路径”的报告。介绍了世外小学以“数字化赋能教学创新”为核心，依托点阵笔技术构建数据驱动的智慧课堂。笔尖摄像头实时捕捉书写轨迹，20秒内生成全班答题正确率、解题路径等数据，动态回放功能让思维过程可视化，多屏对比教学更将学生差异转化为学习资源。在《年、月、日》教学案例中，学生通过点阵笔实操“日期推算”，系统实时统计错误率，教师针对性讲解闰年知识，课后掌握率大幅提升。世外小学近几年在做“数字化赋能”项目研究过程中，坚持“技术为翼，育人为本”，既保留纸质书写体验，又通过数据分层关注“沉默学生”，让课堂从“经验讲授”转向“证据教学”。未来，学校将探索点阵笔与AI融合，实现智能诊断、个性化资源推送，持续深化信息技术与学科教学的深度融合，为学生成长搭建更具生命力的数字化平台。
“三个助手”平台赋能，西位实验探索三维融合教学
西南位育附属实验学校张莉老师分享了“三个助手”平台赋能课堂经验。依托备课助手的单元设计资源、教学助手的交互功能及学件工具，学校在《面积②》等课程中实现操作、思维、评价三维赋能。通过平板端动态剪拼图形、实时记录思维轨迹、分析答题数据，突破传统课堂学具限制与反馈滞后问题，推动学生从被动接受转向主动建构，教师从经验教学走向数据驱动。学校以数字化转型为契机，探索信息技术与学科融合新路径，助力核心素养培育。
专家点评指明方向：技术赋能需以育人为核心
徐汇区小学数学教研员黄琰老师认为：在整个过程中，老师很好的把握住了重难点，解决了学生类推错误，利用deepseek体验了随机事件中的规律性；点阵笔的使用也确确实实使我们的课堂经历了数字化赋能转型。
徐汇区教育学院信息资源中心主任王卿老师点评道：我们老师善用信息技术，而不是盲目的使用信息技术，切入点恰如其分；环节设置合理有效；利用点阵笔进行数据统计更贴近学生真实的学习过程，提高教学效率；AI建立数据桥梁，根据实验活动归纳结论。
徐汇区学生事务管理副主任陈晓冬老师也为我们提出了新的希望和挑战：人工智能不会取代教师的角色，但是会使用人工智能的老师往往能占得先机，各种技术和工具的整合利用，也对老师们提出了更高的要求和挑战，希望各位老师一起努力，进一步推进深化新技术背景下的课堂教学。
撰文：丁懿琼、龚豪
摄影：周锡雷
