国际部三年级本学期第一个UOI单元主题是My Identity自我身份认识，单元中心思是Identity shapes who we are and influences our relationship with others. 身份塑造了我们是谁，并影响我们与他人的关系。其中主要围绕了人类的八大多元智能展开，通过八大多元智能学习，能全面认识并了解自己的独特潜能。这八大智能涵盖了语言Linguistic intelligence、逻辑Logical-Mathematical intelligence 、空间Spatial intelligence、肢体动觉Bodily-Kinesthetic intelligence、音乐Musical intelligence、人际Interpersonal intelligence、内省Intrapersonal intelligence及自然观察Naturalist intelligence八个方面，让学生在学习中发现自己的优势与兴趣所在。
首先，引入部分学生完成了自己多元智能的测试，这个活动中我们分了八个小组，每个组活动分别对应了一个多元智能，让学生轮换去尝试不同小组，发现自己擅长的智能。
接着，学生们对于自己擅长的智能进行了思考和反思。
然后，对于涵盖8种智力的不同人群的分类，并了解他们生平。例子Taylor swift（Musical）、弗里达.卡罗（Spatial）、成龙（bodily）、莎士比亚（Linguistic）、阿尔伯特·爱因斯坦（Mathematical）
最后，我们还前往了奈尔宝科技馆进行了考察活动，通过不同的多元智能来完成任务。
空间Spatial intelligence：用自然界的三原色——红绿蓝，绘制世界的千姿百态，然后学生们用特制透镜，见证色彩与科学的奇迹。（插入图12-13）
在宇宙空间站探索宇宙世界。
音乐Musical intelligence：用6种互动形式演奏不同乐器，创作独一无二的乐章。
逻辑Logical-Mathematical intelligence：亲手制作火箭并把它发射到“太空”。
在未来超市采购，算一算自己买了多少东西？重量又是多少呢？
人际Interpersonal intelligence：学生们通过多人团队协作，点亮整个特斯拉线圈，制造出炫目的人工闪电。
自然观察Naturalist intelligence：感官世界里用触感、闻气味体验不同自然世界；用显微镜观察昆虫。
肢体动觉Bodily-Kinesthetic intelligence：动力工坊里一起传送海洋球。
在宇宙空间站体验体能玩乐和科技馆结合，完成体能和勇气双重挑战。
风漩涡：你如何在大风中控制自己身体。
这种综合性的学习模式，不仅促进了学生的全面发展，还激发了他们的学习热情与创造力，帮助每位学生找到属于自己的光芒。
撰文：曹重骏
摄影：国际部三年级组老师
